Centro de día Amalgama7 – Madrid: aprender a vivir y a convivir en la gran ciudad sin riesgo
Este equipamiento urbano está pensando y organizado como un soporte y un complemento a los alumnos derivados del ámbito escolar, para reconducir determinados comportamientos de riesgo y acompañarlos en tareas de atención clínica y de refuerzo escolar.
Los Centros de Día de Amalgama7, se convierten también en un escalón posterior a la finalización del tratamiento realizado en el centro ambulatorio o en las Escuelas Terapéuticas. En este sentido, el Centro de Día es un dispositivo terapéutico de segunda fase y tiene como objetivo principal aprender a hacer frente a los riesgos inherentes a la ciudad para potenciar de forma progresiva el retorno y la adaptación tanto en el ámbito familiar, como en el escolar y el social.
El Centro de Día dispone de un equipo clínico (médicos, psicólogos clínicos, psiquiatras, enfermería), uno académico (profesores de letras y de ciencias expertos y especializados en adolescentes disruptivos); un equipo socioeducativo (educadores, monitores, expertos en actividades deportivas, de ocio, etc.); y uno residencial (cocina propia, equipos de limpieza, actividades organizadas, etc).
El Centro de Día Amalgama7-Madrid disfruta de pista polideportiva, zona de calistenia, gimnasio interior, aulas de estudio y refuerzo escolar, espacios individuales y grupales de atención clínica, etc.
Las actividades socioeducativas y deportivas no se realizan sólo en los espacios propios del Centro de Día, sino que también se desarrollan en el contexto de las salidas culturales, deportivas y socioeducativas que se programan.
Modalidades del centro de día
El Centro de Día, está ubicado en el centro neurálgico de Pozuelo de Alarcón (Madrid), en el seno de la propia Escuela Terapéutica Amalgama7-Madrid.
Dispone de 38 plazas organizadas desde dos modalidades: Junior (6 horas de permanencia diaria) o Senior (más de 6 horas). Dispone también de espacios interiores y exteriores pensados y organizados para que los chicos y chicas atendidos desde el Centro de Día puedan disfrutar de un entorno privilegiado ya la vez puedan recibir simultáneamente una atención clínica, académica, socioeducativa, residencial y familiar.
El Centro de Día ofrece los siguientes servicios:
Individual y grupal, con instrumentos diagnósticos y terapéuticos de última generación y desde una intervención interdisciplinar a partir del modelo asistencial exclusivo de Amalgama7, basado en la Terapia de Proximidad.
Estudios obligatorios (ESO), post-obligatorios (ciclos formativos de grado medio, superior, bachillerato, universidad, y otros, así como refuerzo escolar). La estancia del chico o chica en el Centro de Día es compatible con que pueda estar matriculado y pueda asistir presencialmente en el centro escolar de origen o en otro.
El Centro de Día dispone de instalaciones propias interiores y exteriores, así mismo dispone de otras instalaciones y servicios concertados. Los chicos y chicas atendidos desde el Centro de Día pueden acceder, en su caso, a las actividades “Summer Experience”, que se planifican desde la Escuela Terapéutica Amalgama7-Madrid (Ejemplo: rutas con pernocta en la Sierra de Gredos, en el pantano de San Juan, la ruta de los castillos, o las Hoces del río Duratón, o diarias como Visita a Ávila o Toledo; ruta de los molinos de Navalagamella, entre otros).
Cocina propia y supervisada dietéticamente. Régimen de media pensión (desayuno, almuerzo, merienda), en función de la modalidad del Centro de Día.
Tanto de tipo individual, como grupal (escuela de madres y padres), como mixta (con la participación conjunta de los chicos y chicas atendidos y sus referentes familiares). Se entregan informes periódicos de su evolución en las familias.
Instalaciones y servicios
Las escuelas terapéuticas de Amalgama 7 disponen de las homologaciones y autorizaciones correspondientes por parte de los departamentos de Salud, Educación y Servicios Sociales de las administraciones públicas competentes.
Resultados terapéuticos y académicos obtenidos 2022/2023
Ver todoPreguntas frecuentes
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La desmotivación de los alumnos es uno de los problemas con los que se encuentra actualmente la escuela. Una nueva necesidad que surge delante de esta problemática es enseñar a los jóvenes el gusto por aprender, ofreciendo contenidos a medida, atractivos e innovadores, incentivando tanto su capacidad de pensar como la capacidad crítica frente a la información que recibe. Por eso es importante hacer entender a los alumnos la utilidad práctica de aquello que están estudiando, además de ofrecer espacios para poder debatir sobre lo que les rodea y les preocupa, y enlazarlo con los conceptos impartidos en clase.
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La adolescencia, como período de tránsito entre la infancia y la edad adulta, nos ofrece por sí misma una idea de cambio, de temporalidad, de indefinición y, en consecuencia, de conflicto. Y a este conflicto, el adolescente adoptado puede añadirle las dificultades que pueden derivarse de la adopción, como pueden ser los sentimientos de abandono, la reconstrucción de su identidad, el sentimiento de vacío…, sentimientos y dificultades que pueden aparecer (o no) en el proceso post-adoptivo.
Si se presentan dificultades de convivencia y se encuentran en esta situación, podemos ayudarles…
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En Amalgama7 recomendamos fomentar desde la infancia espacios de diálogo, de intercambio, de participación activa con los hijos. Establecer una buena comunicación familiar puede ser un elemento preventivo de la aparición, en la infancia y la adolescencia, de comportamientos de riesgo en los ámbitos familiar, escolar, sexual, social, legal… (comportamientos de violencia y de convivencia familiar, dificultades de rendimiento escolar, consumo, policonsumo, abuso o dependencia tóxica, uso abusivo de nuevas tecnologías y/u ocio paralizante en general…).
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A nuestro entender, serán especialmente susceptibles de atención aquellos adolescentes que vivan su adolescencia desde el lema: “Lo veo, lo quiero, lo tengo”. Aquellos que entre los conceptos de “tener” o “ser” opten sistemáticamente por “tener”. Aquellos que manifiesten un bajo rendimiento de su actividad principal (académica) y que a la vez hagan un uso arriesgado de su tiempo libre y de su dinero de “bolsillo”. Aquellos que presenten trastornos desde la perspectiva biopsicológica (médicos y/o psicopatológicos) y/o comportamientos de riesgo familiar (desobediencia, irritabilidad, incomunicación, etc.) y/o escolar (desobediencia, bajo rendimiento, absentismo, etc.) y/o social (compras compulsivas, hurtos, compraventa de sustancias ilegales y otras, etc.) y/o legal (denuncias, detenciones, juicios, condenas, etc.). Aquellos que no expresarán inquietud intelectual, ni ningún interés social, político, religioso, formativo, y por el contrario planificarán su tiempo y su motivación alrededor de conductas de riesgo y, por lo tanto, autodestructivas como por ejemplo el consumo de sustancias psicoactivas y/o los trastornos alimentarios, las socioadicciones (Internet, compras compulsivas y otras), identificaciones sectarias (de cualquier signo) y/o xenófobas y/o racistas, y/o que simplemente vivan por “la fiesta” como máxima expresión de la adopción y la identificación con la denominada cultura del ocio.
Si se encuentran con alguna de estas realidades, podemos ayudarles…
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Los padres a menudo nos trasladan su preocupación respecto de dificultades de relación de sus hijos e hijas adolescentes con su entorno familiar, social, académico, y los cuales no saben cómo afrontar. Descubre más sobre los problemas en adolescentes con sus padres.
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El Modelo Amalgama7 se basa en una atención integral resultante de la interacción de seis áreas diferenciadas: clínica, académica, socioeducativa, atención a las familias, legal y sociolaboral. Por lo tanto, para desplegar su modelo asistencial, Amalgama7 cuenta con un equipo interdisciplinario integrado por más de 200 profesionales de diversas disciplinas (médicos, psicólogos, psiquiatras, enfermeros, profesores, maestros, educadores, integradores sociales y monitores, abogados y otros licenciados o graduados).
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Desde 1997, nos dirigimos a adolescentes y jóvenes que presentan un perfil básico de trastorno conductual:
- Dificultades de convivencia familiar.
- Dificultades de rendimiento escolar.
- Consumo, policonsumo, abuso o dependencia tóxica.
- Otros comportamientos de riesgo en el ámbito sexual, social y legal.
- Uso abusivo de nuevas tecnologías y/u ocio paralizante en general (TV, móvil, videojuegos, Internet…).
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Asimismo, nos dirigimos a sus familias, que necesitan orientación, asesoramiento y, en los casos que lo precisen, atención terapéutica. El objetivo es conseguir cambios en ambas direcciones, tanto en el adolescente como en sus padres.
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¿Se hace cada vez más difícil convivir con su hijo o hija? ¿Está irritable y poco comunicativo? ¿Está poco motivado en la escuela? ¿Lo ven angustiado o triste sin saber por qué? ¿Lo ven poco interesado y muy despistado respecto a su futuro? ¿Tiene una actitud favorable respecto al consumo de bebidas y otras sustancias psicoactivas? ¿Su actitud respecto a los alimentos les preocupa? ¿Consideran que abusa de viejas y nuevas tecnologías? ¿Se hace cada vez más difícil el entendimiento entre ustedes?…
Amalgama7 es una entidad privada y concertada con la Administración pública que desde el año 1997 atiende a adolescentes, jóvenes y a sus familias que sufren alguna o algunas de estas situaciones. Más de 8.000 casos atendidos nos avalan…
