Escuela terapéutica Valldaura: terapia, escuela muy especializada y actividades en plena naturaleza
La Escuela Terapéutica de Valldaura ofrece terapia, escuela y actividades educativas muy especializadas dirigidas a chicos y chicas que pueden presentar conductas disruptivas en el ámbito familiar (desobediencia, violencia filioparental…), escolar (apatía, bajos rendimientos académicos… ), extraescolar (desmotivación, discontinuidad…), u otros comportamientos de riesgo como policonsumo de drogas, desórdenes alimenticios, abuso de nuevas tecnologías… o bien que presentan trastornos conductuales y/o patología dual.
Ubicada en el Berguedà (Barcelona), este antiguo monasterio cisterciense del S. XII, de más de 2500 metros cuadrados de espacio útil, ha sido recuperado para las actividades de atención terapéutica y educativa de los chicos y chicas residentes. Dispone también de servicios de cocina, limpieza y lavandería propios, aulas y espacios escolares interiores y exteriores, pista polideportiva, piscina natural, zona de picnic, etc.
Servicios que se ofrecen en la escuela terapéutica de Valldaura
Muchos de los adolescentes y jóvenes que atendemos hasta ahora no han consolidado algunos hábitos básicos de autonomía personal. Cuidar de la propia habitación, ropa, ducharse o lavarse a diario los dientes puede ser un reto no alcanzado todavía. Aunque Valldaura dispone de servicios externos de lavandería y limpieza, desde el primer día los residentes se responsabilizan de su ropa, de poner y desparar la mesa, y de cuidar los espacios propios y comunes.
Valldaura dispone de cocina propia supervisada dietéticamente y adaptada a las características de cada residente (intolerancias, alergias, dietas específicas…). Consideramos que una alimentación sana, diversa y equilibrada se convierte en una pieza clave en el desarrollo del residente y puede contribuir notablemente a su proceso terapéutico.
La escuela es un instrumento clave en el MODELO TERAPÉUTICO DE AMALGAMA7. Nuestros objetivos son que los alumnos hagan frente a la desmotivación, vuelvan a encauzar los estudios y mejoren los resultados académicos. En este sentido, ya partir de las directrices y en convenio con el Departamento de Enseñanza de la Generalidad de Cataluña, elaboramos contenidos a medida, atractivos y motivadores que faciliten un aprendizaje más lúdico y participativo.
Los estudiantes de Valldaura tienen asignado un tutor académico que atiende también, en su caso, a las familias en tutorías trimestrales. Pueden cursar estudios obligatorios (ESO), postobligatorios y recibir refuerzo escolar.
Desde el contexto de un equipo diverso formado por psicólogos clínicos, médicos, psiquiatras y enfermeros, cada residente tiene asignado un tutor clínico que coordina los servicios de consultas individuales, terapias de grupo, interconsultas, talleres psicoeducativos, dinámicas psicoterapéuticas… Los objetivos son que el residente identifique y tome conciencia de sus comportamientos disfuncionales, minimice las situaciones de riesgo y mejore las relaciones familiares.
Las actividades que se realizan en el CTE Valldaura se enmarcan en los ámbitos del deporte, la naturaleza, la cultura, la educación y el ocio. Asimismo somos pioneros en la adopción y desarrollo de algunas de ellas, como es el caso de los talleres de circo social. La realización de este amplio y diverso abanico de actividades tiene como objetivos: hacer frente a la desmotivación, favorecer el aprendizaje de valores, de habilidades, y la autosuperación.
La principal finalidad es desvelar el interés por el aprendizaje de hábitos, como la puntualidad, la constancia y el respeto, que pueden convertirse en clave a la hora de incorporarse al mercado laboral. En Valldaura se realizan diversas actividades sociolaborales como jardinería, horticultura… A su vez, Amalgama7 apoya a la Fundación Portal (www.fundacioportal.org) en su labor de emprender empresas de inserción laboral.
A menudo, los adolescentes, jóvenes y sus familias se encuentran en situaciones diversas como son: violencia psicológica o física de los hijos hacia los padres, hermanos, abuelos u otros familiares; multas por posesión de sustancias ilegales, consumo en la vía pública, vandalismo, grafitos, citas judiciales, procesos de separación y de postseparación de los padres… En este sentido, Amalgama7 ofrece un servicio de orientación, asesoramiento y de atención legal.
Instalaciones y servicios
Las escuelas terapéuticas de Amalgama 7 disponen de las homologaciones y autorizaciones correspondientes por parte de los departamentos de Salud, Educación y Servicios Sociales de las administraciones públicas competentes.
Resultados terapéuticos y académicos obtenidos 2022/2023
Ver todoPreguntas frecuentes
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La desmotivación de los alumnos es uno de los problemas con los que se encuentra actualmente la escuela. Una nueva necesidad que surge delante de esta problemática es enseñar a los jóvenes el gusto por aprender, ofreciendo contenidos a medida, atractivos e innovadores, incentivando tanto su capacidad de pensar como la capacidad crítica frente a la información que recibe. Por eso es importante hacer entender a los alumnos la utilidad práctica de aquello que están estudiando, además de ofrecer espacios para poder debatir sobre lo que les rodea y les preocupa, y enlazarlo con los conceptos impartidos en clase.
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La adolescencia, como período de tránsito entre la infancia y la edad adulta, nos ofrece por sí misma una idea de cambio, de temporalidad, de indefinición y, en consecuencia, de conflicto. Y a este conflicto, el adolescente adoptado puede añadirle las dificultades que pueden derivarse de la adopción, como pueden ser los sentimientos de abandono, la reconstrucción de su identidad, el sentimiento de vacío…, sentimientos y dificultades que pueden aparecer (o no) en el proceso post-adoptivo.
Si se presentan dificultades de convivencia y se encuentran en esta situación, podemos ayudarles…
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En Amalgama7 recomendamos fomentar desde la infancia espacios de diálogo, de intercambio, de participación activa con los hijos. Establecer una buena comunicación familiar puede ser un elemento preventivo de la aparición, en la infancia y la adolescencia, de comportamientos de riesgo en los ámbitos familiar, escolar, sexual, social, legal… (comportamientos de violencia y de convivencia familiar, dificultades de rendimiento escolar, consumo, policonsumo, abuso o dependencia tóxica, uso abusivo de nuevas tecnologías y/u ocio paralizante en general…).
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A nuestro entender, serán especialmente susceptibles de atención aquellos adolescentes que vivan su adolescencia desde el lema: “Lo veo, lo quiero, lo tengo”. Aquellos que entre los conceptos de “tener” o “ser” opten sistemáticamente por “tener”. Aquellos que manifiesten un bajo rendimiento de su actividad principal (académica) y que a la vez hagan un uso arriesgado de su tiempo libre y de su dinero de “bolsillo”. Aquellos que presenten trastornos desde la perspectiva biopsicológica (médicos y/o psicopatológicos) y/o comportamientos de riesgo familiar (desobediencia, irritabilidad, incomunicación, etc.) y/o escolar (desobediencia, bajo rendimiento, absentismo, etc.) y/o social (compras compulsivas, hurtos, compraventa de sustancias ilegales y otras, etc.) y/o legal (denuncias, detenciones, juicios, condenas, etc.). Aquellos que no expresarán inquietud intelectual, ni ningún interés social, político, religioso, formativo, y por el contrario planificarán su tiempo y su motivación alrededor de conductas de riesgo y, por lo tanto, autodestructivas como por ejemplo el consumo de sustancias psicoactivas y/o los trastornos alimentarios, las socioadicciones (Internet, compras compulsivas y otras), identificaciones sectarias (de cualquier signo) y/o xenófobas y/o racistas, y/o que simplemente vivan por “la fiesta” como máxima expresión de la adopción y la identificación con la denominada cultura del ocio.
Si se encuentran con alguna de estas realidades, podemos ayudarles…
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Los padres a menudo nos trasladan su preocupación respecto de dificultades de relación de sus hijos e hijas adolescentes con su entorno familiar, social, académico, y los cuales no saben cómo afrontar. Descubre más sobre los problemas en adolescentes con sus padres.
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El Modelo Amalgama7 se basa en una atención integral resultante de la interacción de seis áreas diferenciadas: clínica, académica, socioeducativa, atención a las familias, legal y sociolaboral. Por lo tanto, para desplegar su modelo asistencial, Amalgama7 cuenta con un equipo interdisciplinario integrado por más de 200 profesionales de diversas disciplinas (médicos, psicólogos, psiquiatras, enfermeros, profesores, maestros, educadores, integradores sociales y monitores, abogados y otros licenciados o graduados).
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Desde 1997, nos dirigimos a adolescentes y jóvenes que presentan un perfil básico de trastorno conductual:
- Dificultades de convivencia familiar.
- Dificultades de rendimiento escolar.
- Consumo, policonsumo, abuso o dependencia tóxica.
- Otros comportamientos de riesgo en el ámbito sexual, social y legal.
- Uso abusivo de nuevas tecnologías y/u ocio paralizante en general (TV, móvil, videojuegos, Internet…).
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Asimismo, nos dirigimos a sus familias, que necesitan orientación, asesoramiento y, en los casos que lo precisen, atención terapéutica. El objetivo es conseguir cambios en ambas direcciones, tanto en el adolescente como en sus padres.
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¿Se hace cada vez más difícil convivir con su hijo o hija? ¿Está irritable y poco comunicativo? ¿Está poco motivado en la escuela? ¿Lo ven angustiado o triste sin saber por qué? ¿Lo ven poco interesado y muy despistado respecto a su futuro? ¿Tiene una actitud favorable respecto al consumo de bebidas y otras sustancias psicoactivas? ¿Su actitud respecto a los alimentos les preocupa? ¿Consideran que abusa de viejas y nuevas tecnologías? ¿Se hace cada vez más difícil el entendimiento entre ustedes?…
Amalgama7 es una entidad privada y concertada con la Administración pública que desde el año 1997 atiende a adolescentes, jóvenes y a sus familias que sufren alguna o algunas de estas situaciones. Más de 8.000 casos atendidos nos avalan…
