• Tiempo de estancia
  • En función del diagnóstico y del plan terapéutico realizado en el centro ambulatorio, se propondrá un ingreso de corta estancia (inferior a 3 meses), de media estancia (de 3 a 12 meses) o de larga estancia (superior a 1 año).
• Actividad terapéutica
  • De carácter individual y de grupo, tiene una vertiente bio-psicológica en la que intervienen médicos, psicólogos y psiquiatras, y una vertiente socio-educativa, en la que intervienen maestros, educadores y monitores.
• Actividad educativa
  • El objetivo es que la chica o el chico ingresado no abandonen sus estudios académicos o bien inicien otros nuevos. Para esta finalidad desplegamos un amplio abanico de posibilidades.
• Actividad socio-terapéutica
  • Se pone al alcance del chico o la chica ingresados varias actividades ordinarias y extraordinarias que se realizan en el mismo centro, como también en su entorno inmediato (pueden ser un ejemplo: excursiones, acampadas, visitas culturales a centros de interés, actividades deportivas, cine-fórum, teatro, celebraciones de cumpleaños y festivas...).
• Visitas y salidas
  • En función del diagnóstico y de la evolución del plan terapéutico, los padres y/o las familias visitan periódicamente a los chicos y chicas ingresados. Asimismo, se planifican de forma progresiva sus salidas de fin de semana, festivos y períodos de vacaciones.

Estos centros hacen la función, en primera instancia, de un recurso de segunda fase, es decir, para facilitar el regreso y el acoplamiento social y familiar de los chicos y chicas que previamente han sido atendidos en el Centro residencial rural.

• Tiempo de estancia
  • En función del diagnóstico y del plan terapéutico realizado en el centro ambulatorio, se propondrá un ingreso de corta estancia (inferior a 3 meses), de media estancia (de 3 a 12 meses) o de larga estancia (superior a 1 año).
• Actividad terapéutica
  • De carácter individual y de grupo, tiene una vertiente bio-psicológica en la que intervienen médicos, psicólogos y psiquiatras, y una vertiente socio-educativa, en la que intervienen maestros, educadores y monitores.
• Actividad educativa
  • El objetivo es que la chica o el chico ingresado no abandonen sus estudios académicos o bien inicien otros nuevos. Para esta finalidad desplegamos un amplio abanico de posibilidades.
• Actividad socio-terapéutica
  • Se pone al alcance del chico o la chica ingresados varias actividades ordinarias y extraordinarias que se realizan en el mismo centro, como también en su entorno inmediato (pueden ser un ejemplo: excursiones, acampadas, visitas culturales a centros de interés, actividades deportivas, cine-fórum, teatro, celebraciones de cumpleaños y festivas...).
• Visitas y salidas
  • En los Centros residenciales urbanos no se realizan visitas de los familiares, dado que los chicos y chicas residentes ya realizan salidas los fines de semana, festivos y períodos de vacaciones, salvo que estas salidas no estén indicadas para la buena evolución de su tratamiento. En este caso, se ofrece una atención residencial de fin de semana, festivos y períodos de vacaciones.